Sound propagation
Starting from mechanical waves, students learn first how to describe and recognize a wave from a graph and then how to calculate sound level, combine different sounds and study their propagation focusing on obstacles and damping. The processes and theories are presented through videos, images and PPTs and the students are often asked to interact actively.
At the end of the module they should be able not only to solve exercises but also to measure sounds in different conditions (using a smartphone photometer), read and construct an audiogram and most of all they should be aware of how sound and noise influence our life. As a final task they are asked to work in groups and record noises in an area chosen by them, analysing the different sounds to find possible solutions to lower the noise level. They present their work with a PPT or a Prezi.
Autore: Prof. ssa Francesca Ottone
Materia: Fisica ambientale
Classe: Quinta - Indirizzo Biotecnologie ambientali
Scuola: ISIS "A. Ponti" - Gallarate (VA)
Temperature and Heat
What is the difference between heat and temperature? Why does water expand when it freezes? How can we measure specific heat of a solid in lab? This module raises questions about thermal phenomenon and energy transfer. Khan Academy Videos, interactive simulations and practical experience in physics laboratory are proposed in order to achieve an integrated learning of both physics contents and English language.
Autore: Prof. ssa Elisabetta Prevosti
Materia: Fisica
Classe: Quarta - Liceo Linguistico
Scuola: IIS "Daniele Crespi" - Busto Arsizio (VA)
The Protestant Reformation
Il Modulo The Protestant Reformation è stato concepito per una classe terza del liceo. Gli studenti apprenderanno gli eventi e le dinamiche che portarono alla crisi dell’unità cattolica nel XVI secolo in Europa, ampliando il lessico specifico della disciplina e sviluppando le loro capacità logiche e di collegamento.
Autori: P
rof. sse Silvia Pesetti, Antonella Cervini
Materia: Storia
Classe: Terza - Liceo linguistico
Scuola: IS "A. Manzoni" - Varese
Climate change
This unit introduces the concept of climate change and the multiple effects of anthropic stresses on atmosphere, cryosphere, hydrosphere and ecosystems.
Interaction among students and with teacher is improved in a virtual class, for example Google Classroom.
To facilitate progression in learning, the class is engaged in various individual or group activities, using different sources of information: videos, websites, worksheets, scripts. Even a mooc (massive open online course) might be a good mean to achieve confidence both in language and in contents.
Evaluation is mainly formative and feedback is given through an assessment rubric.
Alternatively a summative test may be given at the end of the unit.
Auto
ri: Prof. sse Laura Girola, Paola Veronesi
Materia: Scienze, Chimica, Fisica, Biologia
Classe: Quinta
Scuola: Liceo scientifico "G.B. Grassi" - Saronno (VA)
Numerical analysis
In the proposed module, Numerical Analysis is introduced. The content spans the English technical terminology of numbers and equations, the idea (and the need) of approximating solutions of complex equations and the illustration of two algorithms for the numerical solution of equations, i.e., the bisection method and the Newton's method. A glance is also offered at some implications of the latter method on recent developments of Maths, such as the fractal geometry and the chaos theory. The module is endowed with the material needed to implement most of the typical features of the CLIL methodology.
Autore: Prof. Bruno Picasso
Materia: Matematica
Classe: Quinta - Istituto tecnico
Scuola: ISIS "Facchinetti" - Castellanza (VA)
Italian Parliament
The module is about the Italian Parliament; its structure and functions. There is an introduction about the unicameral and bicameral legislatures. Furthermore, it includes an optional lesson which could be used either to review the whole Unit or as recovery/revision lesson.
The topics are presented through slides and videos which are often used as material for class activities. The pupils are engaged in different works both individually and in groups in order to develop all the four Cs.
All students, including those with special needs, use the same material as they use extensive scaffolding strategies and code switching, this guarantees everyone’s inclusion.
Autore: Prof. ssa Erina De Franco
Materia: Diritto
Classe: Seconda - Istituto Tecnico
Scuola: ISISS "Don Milani" - Tradate (VA)
Hobbes' and Locke's political thought
Comparison between the Political Thought of Thomas Hobbes and John Locke.
L’Unità Didattica CLIL “ Hobbes' and Locke’s Political Thought ,” progettata per una classe quarta di Liceo Linguistico, si pone come obiettivo centrale lo sviluppo di competenze linguistico filosofiche, incentivando le capacità critiche di analisi e sintesi relativamente ai testi autentici degli autori, soprattutto attraverso attività di cooperative learning in classe e rinforzando gli apprendimenti a casa anche col supporto significativo di risorse informatiche legate all’uso della piattaforma MOODLE.
Nell’ Unità vengono presentate diverse proposte, anche alternative, di attività e testi grazie ai quali il docente CLIL potrà individuare un proprio personale percorso, volto comunque a supportare gli studenti nel loro lavoro di confronto del pensiero politico dei due autori, con la ricchezza derivante dalla loro lingua originale.
Autori: Prof. ssa Claudia Caretti in collaborazione con
prof.ssa Gabriella Casiraghi (ITSOS Marie Curie di Cernusco sul Naviglio) e prof. Martino Sacchi (Liceo Scientifico Linguistico Giordano Bruno di Melzo)
Materia: Filosofia
Classe: Quarta - Liceo linguistico
Scuola: IS "A. Manzoni" - Varese
Die Teilgebiete der Philosophie
Il modulo CLIL "die Teilgebiete der Philosophie" è un ciclo di 4 lezioni, finalizzato all'acquisizione del lessico fondamentale della filosofia in lingua tedesca, nonché alla familiarizzazione con alcune questioni di fondo di cui ciascuna branca della disciplina si occupa. Tali questioni sono affrontate a partire dall'analisi di problemi di attualità; gli alunni sono, pertanto, aiutati a cogliere il nesso fra le domande di cui la materia si occupa e il mondo in cui vivono. I materiali didattici ed il sostegno agli apprendimenti sono stati realizzati mediante un ampio ricorso alle risorse informatiche.
Autore: Prof. Francesco Marinozzi
Materia: Filosofia
Classe: Quarta - Liceo Linguistico
Scuola: ITE-LL "Gadda-Rosselli" - Gallarate (VA)
Ohm's laws and basic circuits- A physical model
La seguente unità di apprendimento CLIL è stata sviluppata e implementata in classi quinte Liceo delle Scienze Umane.
Si propone principalmente di presentare le leggi di Ohm e i metodi di risoluzione di circuiti resistivi e sviluppare competenze di problem-solving, fornendo nello stesso tempo un esempio di modello fisico ampiamente applicato in campo elettrico, ma estensibile ad altri campi (fisiologia, fluidodinamica, molle …).
I materiali di supporto comprendono presentazioni in Power Point, esercizi interattivi on-line, video con inserimento di domande di comprensione, testi originali, varie schede per il lavoro in classe, individuale o di gruppo.
Autore: Prof. ssa Daniela Brianese
Materia: Fisica
Classe: Quinta - Liceo delle Scienze umane
Scuola: IS "A. Manzoni" - Varese